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高教专题研究参考
2010年第2期
总第（25）期
中国高等教育学会网站编辑部编 2010年2月29日
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编者的话：
高校教师的绩效评价是高校教师管理中重要工作之一。科学合理的绩效评价有利于提高教师素质,激发教师工作积极性,促进教师的发展,打造一支高素质高质量的教师队伍,从而使高校教育改革进一步深化。本期参考从教师绩效管理研究、绩效管理评价体系、教师绩效考核手段、国外高校教师绩效评价四方面着手来诠释“高校教师绩效评价”这一专题，供各位老师参阅！
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目 录
（1）高校教师工作绩效及其影响因素的调查与分析…………….................................2
（2）教师绩效管理研究…………………………………………………………………10
（3）绩效管理评价体系研究……………………………………………………………10
（4）教师绩效考核之有效手段（方法）………………………………………………….61
（5）国外高校教师绩效评价…………………………………………………………………….83
（6）学会及网站工作…………………………………………………………………..102
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本文系：湖北省教育科学“十一五”规则课题和国家自然科学基金项目(项目号:70671046)。
高校教师工作绩效及其影响因素的调查与分析
周治金 朱新秤 王伊兰 吕雁晴
【摘 要】 本研究旨在考察影响高校教师工作绩效的因素。采用自编的高校教师工作绩效问卷、教师职业价值观问卷和高校教师公平感问卷,通过对华中科技大学240名教师的调查发现,教师的人际关系促进绩效和教学工作绩效较高,但是,教师自评的奉献精神绩效较低;教师对年度绩效考核的无所谓态度、教师职业价值观之社会价值感这两个因素均进入了教师工作绩效的回归方程。调查还发现,在人际关系促进绩效上女教师的分数高于男教师,在奉献精神绩效上具有高级职称教师的分数高于具有中级职称教师的分数;在教学工作绩效上,教师的性别与学科、教师的职称与学科之间存在交互作用。
【关 键 词】 工作绩效;工作价值观;组织公平感;对绩效管理的态度
【作者简介】 周治金,华中科技大学教育科学研究院教授;朱新秤,中山大学教育学院副教授;王伊兰、吕雁晴,华中科技大学教育科学研究院硕士研究生。
【文章摘自】高等工程教育研究（2009年第2期）
一、引言
绩效管理的概念是上世纪70年代后期被提出来的;80年代后期、90年代初期,随着人们对人力资源管理理论和实践研究的重视,绩效管理逐渐成为一个被广泛认可的人力资源管过程。一些研究发现企业员工的组织公平感、满意度、职业价值观、组织承诺、组织公民行为等因素与企业员工工作绩效有关。
高校毕竟不同于企业,关于高校绩效管理方面的研究工作,一些研究者首先将研究的焦点聚集在高校绩效评价体系的建构上,如房国忠等人设计了一个涵盖教师资质、教学、科研和管理等4个一级指标、18个二级指标的教师综合绩效评价系统;并提出根据每个学校的战略目标不同,赋予4个一级指标不同的权重[1]。王炎坤等人提出了一个科研经费计划的定量公式[2]。骆品亮与陈祥锋设计了一个教师薪酬的计算公式[3]。洪真裁从绩效计划、绩效考核和绩效改良等三方面对高校绩效管理进行阐述,并分析了绩效管理在高校管理中的特殊性,以及具体管理中应注意的问题[4]。一些研究者发现在绩效管理的实践中,高校管理者不够重视教学质量的考核;尤其是在研究型大学,教师的教学质量在绩效管理中没有受到应有的重视[5]。还有一些研究则围绕教师工作绩效的影响因素展开,如吴湘萍等人的调查研究发现,工作环境、组织承诺及人力资源管理水平是影响教师工作绩效的重要原因[6]。胡坚等人通过调查发现,教师工作价值观与组织承诺对教师绩效有影响[7][8]。
绩效管理在一定程度上具有价值导向作用,教师绩效管理旨在引导教师达成组织的目标。从高校教师所从事工作的性质来看,高校教师的主要工作有教学、科研和社会服务等方面的工作。我校教师职称晋升主要是由教师的科研工作绩效决定的,教师都非常重视科研工作。本次调查则着重探讨教师绩效中的教学绩效、人际关系促进绩效和奉献精神绩效等方面的现状及其影响因素。由于工作绩效的自我评估过程不易产生月晕效应,所以本研究拟采用自陈式问卷,调查我校教师的组织公平感、职业价值观以及教师对绩效管理的态度等因素对教师工作绩效的影响。
二、研究方法
1.调查对象。
随机抽取华中科技大学280名教师。主要采取个别施测的方法,发放问卷280份,回收有效问卷240份。如果教师在回答问卷时没有填写其个人性别、学科和职称方面的信息,或者个别题目没有回答,都作为缺失值,不参与有关统计分析。本次调查的教师中,男139人,女82人,19人性别信息缺失;理工科133人,医科39人,人文社会科学(含管理类)共65人,3人学科信息缺失;讲师76人,副教授82人,教授61人,21人职称信息缺失。
